Tutkimus natsien läsnäolosta Francon Espanjassa sekä sisällissodan aikana että sodan jälkeisenä aikana paljastaa vähitellen tuntemattomia näkökohtia. Toisen maailmansodan jälkeen liittoutuneet pyysivät diktaattori Francisco Francoa luovuttamaan 104 natsirikollista, jotka olivat paenneet Espanjaan. "Hitlerin tappio jätti Francon hallinnon fasistiseksi poikkeavuudeksi Euroopassa 1900-luvun jälkipuoliskolla", toteaa antropologi Joan Salazar, joka on kirjoittanut teoksen La memòria segrestada. Nazis al País Valencià, opas, jonka Conselleria de Educació de la Generalitat Valencianan perustama Aula Didàctica de la Memòria Democràtica on äskettäin julkaissut julkisten lukioiden opiskelijoille ja opettajille.
Vaikka Francon hallinto oli maailmansodan jälkeen heikko ja eristyksissä, natsirikolliset kulkivat edelleen vapaasti Espanjassa. "Syy on ideologinen, ne olivat osa samaa pyrkimystä ja historiallista hetkeä", Salazar sanoo viitaten molempiin hallintoihin. Useiden lukion opettajien ja alan asiantuntijoiden (María José Soriano, Juan Vicente Morales, Andrea Moreno ja José María Azkárraga) laatimassa oppaassa on julkaisemattomia valokuvia sekä Sinisen divisioonan jäsenistä että Alicanten tapahtumista.
Joissakin Alicantessa sijaitsevan Centro de Interpretación de los refugios Séneca y Balmisin uusimmista kuvista näkyy paikallisella hautausmaalla pidetyt hautajaiset, jotka oli koristeltu natsien hakaristilipuilla ja jotka uskonnolliset viranomaiset toimittivat Calpin rannikon edustalla vuonna 1943 uponneen saksalaisen sukellusvene U-77:n merimiesten kuoleman johdosta.
Oppaan tavoitteena on, että valencialaiset lukiolaiset voivat käsitellä demokraattiseen muistiin liittyvää materiaalia luokassa. Joan Salazar, joka yhdessä historioitsija Esther López Barcelón kanssa vastaa Aula Didàctica de la Memòria Democràtica -oppilaitoksesta, joka esiteltiin tällä viikolla Valenciassa Sant Miquel dels Reisin entisessä francolaistyylisessä vankilassa, korostaa "työskentelyä historiallisten lähteiden" ja "ensisijaisten asiakirjojen" kanssa "historiallisen tietämyksen rakentamiseksi". "Kyse ei ole siitä, että tarjottaisiin yksityiskohtaista sisältöä, vaan siitä, että lähestyttäisiin lähteitä, joista osa on julkaisemattomia, ja ehdotettaisiin useita toimintoja, joiden avulla voitaisiin käsitellä teemoja, hahmoja ja tapahtumia", hän lisää.
"Tieteellinen, tiukka ja kriittinen" menetelmä
Valencian autonomisen alueen koulutusinnovaatioiden pääosaston tilaamassa oppaassa ehdotetaan, että "historiallisten faktojen passiivista oppimista" pidemmälle mentäisiin ja että oppilaille annettaisiin "välineitä, joiden avulla he voivat pohtia menneisyyttä mutta myös nykyisyyttä". "Meidän on tehtävä tämä tieteellisellä, tiukalla ja kriittisellä menetelmällä", sanoo Joan Salazar, joka korostaa, että tämä on "haaste".
Limoestudio-yrityksen Rosa Boun ja Kumi Furion "selkeä ja huolellinen" didaktinen opas on suunniteltu käytettäväksi luokkahuoneessa. "Nämä ovat ensimmäiset opetusmateriaalit, jotka käsittelevät aihetta alueellisessa avaimessa, sisältävät tietoa alueestamme ja noudattavat kronologista akselia aina natsi-Saksan osallistumisesta sisällissotaan vuosina 1936-1939 ja rikollisten pakenemisesta rannikollamme aina 1990-luvulle asti", sanoo teoksen toinen kirjoittaja.
Kirjoittajat ovat tarjonneet opiskelijoille kaikenlaisia harjoituksia ja dynaamisia aktiviteetteja, mukaan lukien kirjallisuussuosituksia ja internetlähteitä. QR-koodien avulla he voivat tutustua dokumenttielokuviin ja vastata ehdotettujen toimintojen esittämiin kysymyksiin.
