Opiskelijoiden huijaaminen. Espanjan koulutusjärjestelmän uudistaminen.
Espanjalla ei ole varaa enää uuteen korjauslaakiin koulutuslaissa. Opettajat ovat jo vuosikymmeniä joutuneet sietämään jatkuvia lainsäädännöllisiä muutoksia.
Viimeisimpien PISA- tulosten valossa ministeriöiden kansliat soittivat hälytyskelloja. Tämän seurauksena kutsuttiin koolle hätäkomiteoita, keksittiin tekosyitä, vedottiin sosioekonomisiin perusteluihin ja jopa pääteltiin, että PISA-arviointi ei ole luotettava mittari koulutusjärjestelmälle. Karu totuus on, että Espanjan luokkahuoneet kärsivät hiljaisesta verenvuodosta. Lukemisen ymmärtämisen, matematiikan ja luonnontieteellisen päättelyn jatkuva heikkeneminen ei ole ohimenevä poikkeus, vaan se on todellisuus, jonka opettajat kohtaavat päivittäin jokaisessa keskustelussa oppilaidensa kanssa. Se on huipentuma vuosien hyväntahtoisille mutta harhaanjohtaville lähestymistavoille, jotka sekoittavat sosiaalisen oikeudenmukaisuuden keskinkertaisuuden oikeudenmukaiseen jakautumiseen.
Koulutusjärjestelmämme heikkeneminen johtuu useiden intressien ajamasta tahallisesta ja suunnitellusta purkamisesta, joka alkaa harkitusta ja ideologisesta lainsäädännöstä. Sosiaalinen manipulointi ilmenee koulutuslaeissa, jotka vähitellen korvaavat tiukan tiedon dogmeilla ja propagandistisilla iskulauseilla. Käsitteiden ulkoa opettelua, kriittisen ajattelun kehittämistä tai espanjan kielen hallintaa pidetään vanhentuneena ja siksi aliarvostettuna. Niiden tilalla koulutuskoneisto luo byrokraattisen labyrintin, jossa oppimisella ei ole juurikaan merkitystä; tärkeintä on simuloida, että opiskelija oppii.
